Hunder er ikke bare dyr som reagerer på stimuli på en primitiv og medfødt måte. All oppførsel de utfører blir lært på en eller annen måte. Er bevisste dyr, med høy læringskapasitet og komplekse følelser. Av denne grunn er det normalt at de lider av atferdsproblemer på grunn av feilinformasjon eller feil håndtering av det.
Før vi adopterer er det viktig at vi informerer oss selv om oppførselen til hunder, veiledet av oppdaterte vitenskapelige metoder ikke skade disse følsomme dyrene på noen måte.
I denne Better-Pets.net-artikkelen vil vi forklare hva er emosjonell kognitiv trening hos hunder og hvordan vi gjennom kunnskap om kjæledyrets natur kan hjelpe det til å være lykkelig.
Forskjeller mellom etologi, utdanning og opplæring
Når vi står overfor et problem med hundens oppførsel, må vi vite det hva slags profesjonell å gå til. Det er en helt feil populær oppfatning at trenere er utdaterte, og at det nå ofte blir besøkt en etolog. Dette, i tillegg til å være usikkert, kan føre til at vi mister tid, ressurser og at hunden vår ikke blir bedre.
For å vite hvor vi skal dra, må vi vite hva hver av disse hundeadferdspersonellene gjør:
- Hundetolog: etologer er veterinærer eller atferdsbiologer som studerer oppførselen til et dyr i dets naturlige miljø og fremfor alt har ansvaret for instinktiv atferd, vanligvis behandling av atferdsforstyrrelser hos hunder basert på hundetologi.
- Hundedannelse: en hundelærer er ansvarlig for å legge til rette for integrering og interaksjon av hunden med det menneskelige samfunnet og hans familie, undervisning grunnleggende regler for atferd. Hunden, fra den ble født, mottar morens utdannelse for å vite for eksempel hvor den kan gå og hvor den ikke kan. Når vi skiller valpen fra moren og tar den med hjem, er det utdanning som står for oss.
- Hundetrening: hundetrenere lærer hunden å prestere visse oppførsel og stillinger, raskt og nøyaktig, når du får en ordre. Prøv også å få hunden til å lære andre regler, slik at han kan delta i sportsaktiviteter, konkurranser eller arbeid.
Canine kognitiv trening
Det er mange forskjellige typer trening som vi kort vil diskutere senere. I denne artikkelen fokuserer vi på kognitiv trening av hunder. Denne metoden ble utviklet av førerhundpsykolog Bruce Johnston, som prøvde å lære hunder gjennom å lære forståelig for dem.
I dag regnes denne metoden som en gyldig opplæring ikke bare for førerhunder, men også for enhver hund som lever med mennesker, siden denne treningen fungerer på en slik måte at hunden handle av kjærlighet hans verge og ikke for en premie, det være seg mat, leketøy eller frykt for vergen.
I tillegg søker treningen forståelse fra hundens side, siden dette er et dyr med emosjonelle evner fordi de føler følelser, med kognitive evner fordi de tenker, med sosiale evner siden den er i stand til å etablere relasjoner og med kommunikasjonsevner er hunden designet for å motta og sende informasjon.
Denne typen trening starter i begynnelsen med positiv forsterkning av mat til du lærer hva vi vil formidle. Når du forstår konseptet, den forsterkningen altså erstattet av kjærlighet. Hvis han oppfyller ordren riktig, mottar han kjærlighet, hvis ikke, må vi vise et uttrykk for sinne, vær forsiktig, bare et uttrykk, ingen oppstyr, ingen vokaliseringer eller fysisk skade. Hunden, ansiktsmessig, viser også stemninger.
Øvelsene som er mest brukt i denne typen trening er:
Turene
Når vi går en tur med en hund, går vi ut for ham, ikke for oss selv. De stroppen skal aldri være stram, noe som forårsaker for eksempel fleksibånd, eller bundet til nakken, alltid sele. Lengden på stroppen skal være ca. 3 meter i lengde slik at hunden kan gå hvor han vil (så lenge det ikke er fare) og lukte på alle vegger, gatelys, planter og trær som han vil, og vi følger dem.
Spørsmål som dominans eller underkastelse har ingen plass her, siden dominans skjer bare innen samme art og før en ressurs, og det er svært sjelden å observere den, slik at hunden kan gå foran oss, bak eller hvor den vil.
Hos førerhunder, på et bestemt tidspunkt, blir båndtypen endret gjennom spesifikk trening, siden de må være en forlengelse av en annen person i fremtiden, men alltid gjennom kjærlighet.
Luktøvelser
En glad og balansert hund må alltid ha en aktiv nese. For dette utføres daglige oppgaver med miljøberikelse av lukt. For eksempel kan du tilby ham maten hans delt inn i små hauger inne i krøllete aviser, eller inne i en eggekartong, eller ta ham med til parken og kaste maten på en plen.
Dette sikrer timer på underholdning og arbeid med nesen, som vil slappe av hunden sterkt og holde hjernen veldig aktiv. Å tilby hundemat i en bolle er veldig kjedelig, du trenger ikke gjøre noe for å få det, det er bare der. Hos hunder med angst ved måltider vil de sluke bollen på ti sekunder, og de med lett appetitt vil alltid ha bollen full. Derfor bør mat alltid tilbys på en slik måte at hunden må jobbe litt med nesen og sinnet.
Senere kan du lære rekkefølgen på "søk", uunnværlig for førerhunder.
Spill
Å leke med hunden vår er avgjørende for å skape en positivt bånd. Det er mange leker å leke med hunden vår, alltid med tanke på deres interesser og prioriteringer.
Spill som "tautrekking" oppmuntrer ikke til aggressivitet heller ikke noen form for rovdyrinstinkt. Det er et spill, og som sådan kan det spilles, med tanke på at hunden må vinne 90 prosent av tiden, ellers mister den interessen. Det er viktig at guidehunder i lekene blir lært kommandoene "søk" og "slipp".
Sosialisering
Hundsosialisering er et stadium i valpens utvikling der han lærer å kommunisere med andre hunder, mennesker og andre dyr. Her lærer de atferd og retningslinjer som er nødvendige for at resten av hunder og mennesker skal forstå dem, hvordan de er, de rolige signalene, lekesignalene, introduksjonen med en ny hund og annen atferd.
Det er ikke nødvendig for hunden vår å møte hundrevis av hunder i løpet av dette stadiet. Med deg møtes to eller tre balanserte hunder og at de vet hvordan de skal oppføre seg skikkelig som hunder er nok.
På dette tidspunktet må vi også tro at det er hunder som på grunn av deres fysiske egenskaper vil ha flere problemer med å kommunisere med andre hunder. Dette er hundene med halekutt, siden mange av følelsene de trenger for å vise at de gjør med denne lemmen, hunder med langt hår i ansiktet som skjuler ansiktsuttrykk for andre hunder og brachycephalic hunder som, i tillegg til å ha veldig fremtredende øyne, har en tendens til å dukke opp direkte fra forsiden på grunn av nesens fysiognomi, uten å gå rundt den andre hundens analområde.
Vi må huske at emosjonell kognitiv hundetrening, som navnet antyder, er trening. For at det skal fungere må hunden være skikkelig utdannet eller i gang. For eksempel, det er veldig viktig å jobbe med selvkontroll, som å vente stille på at vi skal gi ham maten eller forlate huset avslappet, uansett om han drar før eller etter oss.
Andre typer trening
Gjennom historien har vår måte å forholde oss til hunder utviklet seg i henhold til våre behov og slutten som vi søker. Dermed er det andre typer trening, noen av dem helt foreldet.
Tradisjonell trening
Den ble opprettet av Oberst Konrad Most og William R. Koehler før første verdenskrig, i 1906. Metoden ble utviklet uten vitenskapelig grunnlag. Henger, elektriske eller piggkrager ble brukt, alt som en del av negativ forsterkning. Andre typer fysisk straff ble også brukt, for eksempel å trekke eller slå ribbeina hvis hunden trakk i båndet.
Alle disse metodene er enten forbudt i mange land eller de ender opp med et følelsesmessig ustabilt og sterkt traumatisert dyr. Selv om mange trenere anser det som en effektiv metode, kan vi faktisk se noen av disse teknikkene i dag på noen TV-programmer, forkledd som "alfa-roll".
Positiv trening
Denne teknikken er basert på studier av psykolog E. Thorndike. Hvor dyr (katter og hunder) lærte med operant kondisjonering gjennom en positiv forsterker (en belønning). Problemet med denne teknikken er at den ikke behandler dyr som vesener lastet med emosjonelle konnotasjoner, mer som bare roboter som reagerer på en stimulans, og det er ikke slik.
Trening etter timing
Denne teknikken kombineres med bruk av "klikkeren". Den er basert på en synkronisering mellom en gitt kommando og dyrets respons. Hvis du får det riktig, blir du belønnet. Den brukes til å lære grunnleggende kommandoer for hunder som "sittende", "tumabado", etc.
Opplæring etter tiltrekningsguide med lokke
Det er også kjent som "Luring". Jeg vet veilede hunden med lokkefugl (mat eller leketøy), til du utfører den gitte ordren. Hunden bør konsentrere seg om forsterkeren eller lokket og ignorere resten av stimuliene.
Ta opplæring
Denne metoden består i å belønne hunden når ved en tilfeldighet utføre noen oppførsel som vi synes er ønskelig. For eksempel å ligge, slippe en gjenstand som vi ikke vil at han skal plukke opp osv.
Trening ved støping, modellering eller modellering
I det første tilfellet blir hunden guidet til den utfører den oppførselen vi ønsker, for eksempel liggende, vi belønner den til den gjør det. I modellering presser vi hunden forsiktig til å legge seg ned og i modellering lærer hunden ved å etterligne en annen hund.
Utryddelsestrening
Den består i å forhindre at hunden utfører atferd som vi ikke ønsker. Vi slutter å forsterke oppførselen ved å unngå å ta hensyn til hunden når den gjør det eller ved å forsterke den indirekte, for eksempel gjennom kamp eller et enkelt "nei".
Motkonditioneringstrening
Denne teknikken brukes til å endre visse negative emosjonelle tilstander som er født på grunn av traumer. Det er alltid ledsaget av systematisk desensibilisering. Den består i å gradvis bringe hunden nærmere fokuset på den negative tilstanden og belønne den med mat når den slapper av.
Trening "Tellintong TTouch"
Laget og utviklet av Linda Tellington-Jones, Trener. Består i bevegelser og berøringer uvanlig som hjelper hunden med å slappe av. Det fremmer båndet mellom vergen og hunden hans, øker hundens selvfølelse, aldri med negativ forsterkning og ignorerer totalt den falske troen på "dominans-underkastelse".
Faktorer som påvirker utdanning og opplæring av hund
Alle hunder kan forbedre oppførselen, noen lettere og raskere, andre trenger måneder eller til og med år med terapi, støtte og hengivenhet.
Noen av faktorene som kan påvirke prosessen er:
- Løpet: rasens fysiske egenskaper kan føre til at hunden ikke kommuniserer ordentlig. Noe veldig tilbakevendende hos brachycephalic hunder.
- Temperament og karakter: Temperament har et sterkt genetisk grunnlag, men det er karakteren som formes og dannes i henhold til erfaringene som en hund går gjennom hele livet, og som råder over temperamentet.
- Sensoriske begrensninger: en hund med syns-, hørsels- eller luktproblemer, som ikke forstår følelsene til vergen sin eller har fysiske problemer, fungerer dårligere enn andre hunder og trenger mer treningstid.
- Sterilisering: i svært få tilfeller er aggressivitetsproblemer knyttet til ikke-sterilisering. Uansett bør denne steriliseringen gjøres tidlig og ikke når dyret allerede er voksen. De fleste aggressivitetsproblemene er miljørelaterte eller knyttet til feil utdannelse.
Før et problem med utdanning, opplæring eller atferd må vi gå til riktig spesialist.
Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Emosjonell kognitiv hundetrening, anbefaler vi at du går inn på vår grunnleggende utdanning -seksjon.
Bibliografi- Kujala, M. V. (2017). Canine følelser sett gjennom menneskelig sosial erkjennelse. Animal Sentience: An Interdisciplinary Journal on Animal Feeling, 2 (14), 1.
- Méndez, B., & Zulim, Y. (2018). Anvendelse av protokoller for utdannelse og opplæring av hund, basert på atferd bestemt av etologiske tester.
- Rooney, N., og Bradshaw, J. (2014). Canine velferdsvitenskap: en motgif.webpt mot følelser og myter. In Domestic Dog Cognition and Behavior (s. 241-274). Springer, Berlin, Heidelberg.
